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中心发展概况

中心发展概况

1996年-2003年:于1996年设立人文学院综合实验室,下设雕塑工作室、陶艺工作室、摄影工作室、木工工作室、模型制作工作室、计算机房等,并购置了一批实验教学设备,对实验教学人员进行培训,实验室建设初具规模。同时根据时代发展和学校要求,着重培养学生的基本理论知识、基础知识和基本技能,主要承担了版画、木工、金工和计算机辅助设计课程等一系列基本的实验教学任务。

2003年-2006年:以个性化、创新性的教育为目标,培养学生分析问题、解决问题,为开拓实验教学内容的深度和广度,中心成员对实验教学体系进行了一系列探讨和改革。同时加强硬件投入,在校“323实验室工程”建设一期工程中,将艺术造型实验中心列入首批建设项目,经费投入350万元;在学校“211”建设中又投入经费100万元,充实了一批先进的实验教学设备,使中心的实验教学工作有了很大改善,并且办出了特色,取得了一定成绩。

2007年至今:学校继续大力支持实验室的建设,合理安排财力、人力的组合,建立了艺术教学实验中心。我中心以培养学生实验能力和个性化自主创新能力为目标,面向艺术与传播学院和全校学生开设相关艺术实验课程,并逐步增加投入,建设教育队伍,制定了科学的管理制度,突出艺术实验课程的特色能力培养。针对艺术学科的多样性、特殊性、创造性的特征,以及教学方式多样化的服务管理情况,对实验教学的内容和手段进行创新组合,完善基础性、专业性和个性化实验教学的培养模式,开展个性化的实验教学工作,逐渐建设起以教师为主导、以学生为主体的教学平台,以及分层次、模块化、个性化的艺术实验教学新体系。

目前中心拥有1400平米的实验教学使用面积,设备资产达到877万元,实验中心专、(兼)职教师33人,中心承担了6个专业的实验教学任务,每年参加实验教学的本科生2400名,同时还接纳外校学生(如阿坝师专)1000人

中心教学体系

     实验中心的教学体系紧紧围绕着“注重基础能力,加强规划理念,增强素质,以个性化创新性培养为核心”的实验教学观念,充分考虑到艺术专业的学生在基础要求、专业特色和能力发挥上的个性差异,制定了一套“立足基础、层次分明、培养个性、注重创新”的实验教学新体系,其中包括层次化的实验教学项目(基础类、综合设计类、研究创意类三个层次)和四个结合点(理论与实验相结合;教学与科研相结合;大类培养与个性化培养相结合;实验训练与创作竞赛相结合)的教学方式。

实验教学中心今后建设发展思路与规划

艺术实验教学中心在学校领导的大力支持下,经十余年的努力,现已具有一定的规模,从基本设备的建设到师资培训与管理都能满足目前的基本实验教学要求。随着时代的发展和我校教改的深入进行,中心将在今后的五年内将艺术实验教学中心的整体水平提高到新的层次,使中心在软、硬件建设上都更上一个台阶,把艺术实验教学中心建成功能较为齐全、具有鲜明艺术实验特色的实验教学平台,成为具有时代精神、与时俱进、向全校及社会开放的高水平的艺术实验教学中心。

1. 深化实验教学改革

在下一步的发展建设过程中,中心将着重进行实验教学改革,根据学校的发展战略需要和学校关于优化组合专业的思路,进一步优化实验项目,提出新的理念和开发创新型实验项目,同时加强中心的工作管理,做好中心的所有实验教学工作。

2. 进一步加强师资队伍建设

做好实验教学工作中至关重要的一条,就是师资建设。一支高水平的实验教学师资队伍是我们将要完成的主要任务。中心将继续以各种方式引进和培养高水平的专、兼职教师,倡导学生互动,紧跟国内外在实验教学方面的科学理念,从思想上、理论上、技术上改善和提高中心的教学面貌。

3.加强实验室建设

   从新的教学理念和项目入手,切实可行地建设新材料、新工艺的实验内容,配备高水平的实验室设备,进一步推进和深化实验中心的管理改革,做到开放、共享,提高实验设备的使用率。同时利用新校区建设的大好时机,建设人机工程实验室、印刷实验室等。

4. 加强实验教学的网络化、智能化管理

   进一步系统完善中心教学的网络化、自动化,做好信息平台建设。实现中心所有实验室的网络连接,进行网络系统自动身份识别,以及实验设备的智能管理。为学生创造一个自主实验和个性化学习的网络化实验环境。